موضوع العربية — مناظرة السادسة، دورة 2023

مناظرة الدخول إلى المدارس الإعدادية النموذجية · المدّة: 60 دقيقة · 3 تمارين · مع إصلاح مقترح داخل المنصّة

القسم الأوّل6 ن

يَتَكَوَّنُ الاخْتِبَارُ مِن 04 صَفَحَاتٍ مُرَقَّمَةٍ مِن ⁦1/4⁩ إِلَى ⁦4/4⁩.

النَّصُّ: الشَّحَّاذُ

تَرَاءَتْ لِمَبْرُوكٍ أَطْرَافُ الْمَدِينَةِ مَعَ تَبَاشِيرِ الصَّبَاحِ، فَهَبَّ عَلَى عَجَلٍ يُمَنِّي النَّفْسَ بِقَضَاءِ مَهَمَّتِهِ وَالْعَوْدَةِ إِلَى بَلْدَتِهِ حَيْثُ تَنْتَظِرُهُ أَرْضُهُ وَدَوَابُّهُ وَوَالِدَتُهُ الْعَجُوزُ.

دَخَلَ الشَّابُّ الْمَدِينَةَ حَائِرًا وَجِلًّا، فَطَفِقَ يَسْتَدِلُّ عَلَى مَقَرِّ الْمُحَامِي حَتَّى يُسَلِّمَهُ أَوْرَاقَ تَسْجِيلِ حَقْلِهِ. شَارَفَ الْمَسْجِدَ وَقَدْ أَعْيَاهُ الْبَحْثُ فَاخْتَارَ مَكَانًا ظَلِيلًا أَوَى إِلَيْهِ يَبْتَغِي قِسْطًا مِنَ الرَّاحَةِ.

اسْتَنَدَ إِلَى الْجِدَارِ وَأَسْلَمَ رَأْسَهُ إِلَى رُكْبَتَيْهِ. فَغَفَا غَفْوَةً، وَلَمْ يُفِقْ إِلَّا عَلَى خُطُوَاتٍ تَقْتَرِبُ مِنْهُ وَشَيْءٍ يُلْقَى فِي حِجْرِهِ. فَرَفَعَ جَفْنَيْهِ، وَإِذَا بِهَا (قِطْعَةٌ مُغْرِيَةٌ)، فَأَمْسَكَ بِهَا يُقَلِّبُهَا وَهُوَ يَنْظُرُ إِلَى مُلْقِيهَا، وَهَمَّ أَنْ يُعِيدَهَا إِلَيْهِ لِيُخْبِرَهُ بِأَنَّهُ لَيْسَ بِـ(شَحَّاذٍ). وَلَمْ يَكَدْ يَفْعَلُ ذَلِكَ حَتَّى تَوَارَى الرَّجُلُ وَوَلَّى، فَانْكَبَّ يَتَفَحَّصُهَا بَيْنَ أَنَامِلِهِ فِي ذُهُولٍ. ثُمَّ هَمَّ بِالْقِيَامِ، وَلَكِنَّ هَاجِسًا هَاجَسَهُ فِي خَاطِرِهِ: "رُوَيْدَكَ! اسْتَرِحْ قَلِيلًا".

وَفِيمَا كَانَ مَبْرُوكٌ يَسْبَحُ فِي أَخْيِلَةٍ شَتَّى، تَتَعَاوَرُهُ مَشَاعِرُ الشَّفَقِ وَالْحَيْرَةِ، لَمَحَ عَابِرًا يَهِيءُ الطَّلْعَةَ يَقْتَرِبُ مِنْهُ، وَوَجَدَ يَدَهُ تَمْتَدُّ عَلَى الْفَوْرِ وَكَفَّهُ يَنْبَسِطُ. أَلْقَى إِلَيْهِ الرَّجُلُ قِطْعَةَ نُقُودٍ، فَاخْتَلَجَ قَلْبُهُ غِبْطَةً وَأَسْبَلَ أَهْدَابَهُ مُتَتَاوِمًا.

أَطَالَ مَبْرُوكٌ الْجُلُوسَ. وَاسْتَبَاحَ لِنَفْسِ(ه) الِاسْتِجْدَاءَ. وَأَلِفَ جَيْبَهُ يَغْمُرُ شَيْئًا فَشَيْئًا. إِنَّهُ مَبْلَغٌ يَعْدِلُ كَسْبَ أَيَّامٍ فِي حَقْلِهِ بَعْدَ أَنْ انْتَهَى إِلَيْهِ عَيْشُهُ كُلُّهُ صَابِرًا مُتَجَلِّدًا.

وَفَجْأَةً هَرَّهُ صَوْتُ تَقْرِيعٍ يَزْفِرُ بِهِ اخْتَرَقَ أُشْتَكَانَتَهُ: "وَيْحَكَ أَتَقْبَلُ الذِّلَّةَ وَالْمَهَانَةَ وَتَأْبَى الْأَنَفَةَ وَالْحُرِّيَّةَ؟ كَيْفَ سَوَّلَتْ لَكَ نَفْسُكَ أَنْ تَأْخُذَ مَالًا لَمْ تَجْنِهِ مِنْ كَدِّكَ؟ أَتَرْضَى الْهَوَانَ وَالشَّقْفَةَ وَأَنْتَ شَابٌّ بَلَغَ مَبْلَغَ الشُّهُورَةِ؟"

انْتَفَضَ مَبْرُوكٌ مَذْعُورًا وَأَنْتَصَبَ مُشَنَّتًا الذِّهْنِ يَلُمُّ شَعَثَهُ وَيَتَحَسَّسُ جَيْبَهُ الْمُكْتَرَثَ وَكَأَنَّهُ يَبُوءُ بِأَوْزَارِ فَاقَتْ ضُرُوبَ الْمَشَقَّةِ وَالْكَدِّ عَلَى أَدِيمِ حَقْلِهِ. وَتَأَةَ فِي دُرُوبِ الْمَدِينَةِ ...

محمود تيمور: "إحسان لله" المجموعة ص ص 292. 299. (بتصرف)
الشركة المصرية العالمية للنشر. لونجمان 1995

⁦1/4⁩

القسم الأوّل: ( 6 نقاط )

  1. اشرح ما تحته سطّر في النصّ حسب المعنى الّذي أفادَه فيه.
    • تَعَاوُرُهُ : …………
    • الْاِسْتِجْدَاء : …………
    • تَيّهٌ : …………

  2. مرّ مبروك في موقفه من جمع المال من المارّة من الرفض إلى القبول فالغودة إلى الرفض. حدّد في الجدول التالي دوافع كلّ موقف والقرينة الدّالّة عليه.

الْمَوْقِفالرَّفْضُ الْأَوَّلالْقَبُولالرَّفْضُ الثَّانِي
الدَّوَافِع………………………………
………………………………
………………………………
الْقَرِينَةُ الدَّالَّةُ عَلَى الْمَوْقِف………………………………
………………………………
………………………………
  1. اِخْتَلَفَتْ أَسْبَابُ تِيهِ مَبْرُوكٍ في وَضْعِ الْبِدَايَةِ عَنْ وَضْعِ الْخِتَامِ. كَيْفَ ذَلِكَ؟

  2. عَدَّدَ التَّغَيِّرَاتِ الْجِسْدِيَّةَ الْمُتَنَاغِمَةَ مَعَ قَبُولِ الشَّابِّ لِفِكْرَةِ الْاِسْتِجْدَاءِ؟

  3. لَوْ طُلِبَ مِنْكَ مَبْرُوكٌ أَنْ تَنْصَحَهُ بَعْدَ نَدَمِهِ عَلَى جَمْعِ الْمَالِ مِنَ الْمَارَّةِ، بِمَ تُشِيرُ عَلَيْهِ؟

🔒 الإصلاح المقترح لهذا التمرين متاح للمسجّلين. سجّل مجّاناً لتراه

القسم الثاني6 ن

القسم الثّاني : ( 6 نقاط )

  1. أُذْكُرْ وَظِيفَةَ مَا وُضِعَ بَيْنَ قَوْسَيْنِ فِي النَّصِّ.
    • (قِطْعَةٌ مُغْرِيَةٌ): …………
    • (شَحَّاذٌ): …………
    • (لِنَفْسِي): …………

  2. صَيِّرِ الاسْمَ الْمُسَطَّرَ جَمْعًا وَأَعِدْ كِتَابَةَ الْجُمْلَةِ مُغَيِّرًا مَا يَجِبُ تَغْيِيرُهُ مَعَ الشَّكْلِ التَّامِّ.
    • لَمَحَ عَابِرًا بِهَيْئَةِ الطَّلْعَةِ.

    • …………
  3. أَسْنِدِ الْفِعْلَيْنِ الْمُسَطَّرَيْنِ فِي الْجُمْلَةِ التَّالِيَةِ إِلَى مَا هُوَ مَطْلُوبٌ حَسَبَ السِّيَاقِ مَعَ الشَّكْلِ التَّامِّ.
    • هَبَّ عَلَى عَجَلٍ يُمَنِّي النَّفْسَ بِقَضَاءِ مَهَمَّتِهِ.

    • ………… عَلَى عَجَلٍ ………… النَّفْسَ بِقَضَاءِ مَهَمَّتِكُمْ.
    • ………… عَلَى عَجَلٍ ………… النَّفْسَ بِقَضَاءِ مَهَمَّتِهِنَّ.
  4. صَرِّفِ الْفِعْلَيْنِ التَّالِيَيْنِ فِي الْأَمْرِ وَفْقَ الضَّمِيرَيْنِ الْمُقْتَرَحَيْنِ مَعَ الشَّكْلِ التَّامِّ.
    • تَوَازَى الرَّجُلُ وَوَلَّى.

    • (ضَمِيرُ الْمُخَاطَبِ الْمُذَكَّرِ الْمُفْرَدِ): …………
    • (ضَمِيرُ الْمُخَاطَبِ الْمُؤَنَّثِ الْمُفْرَدِ): …………
  5. أَكْمِلْ تَغْمِيرَ الْجَدْوَلِ بِمَا يُنَاسِبُ.

الْمُفْرَدَةُصِيغَتُهَا الصَّرْفِيَّةُالْمَصْدَرُ (نَكِرَةً مَنْصُوبًا مَعَ الشَّكْلِ التَّامِّ)
الْمُحَامِي……………………
مُلْقِيًا……………………
مُشَتَّتٌ……………………
🔒 الإصلاح المقترح لهذا التمرين متاح للمسجّلين. سجّل مجّاناً لتراه

القسم الثالث8 ن

القسم الثالث : ( 8 نقاط )

الإنتاج الكتابي

اشتغل أخوك بعد تخرّجه من الجامعة في ورشة والدك الميكانيكيّ. لكنّه بعد وقت وجيز رفض العمل في غير مجال تخصّصه وانزوى في غرفته. قاساءك حاله وحاولت أن تخفّف عنه وأن تبيّن له قيمة العمل.
أنتج نصّا سرديًا من خمسة عشر سطرا، مُغْنًى بالوَصْفِ والحِوارِ تَرْوي فيه الوَقائِعَ مُبيّنًا ما آل إليه الأمر.

🔒 الإصلاح المقترح لهذا التمرين متاح للمسجّلين. سجّل مجّاناً لتراه