موضوع الإيقاظ العلمي — مناظرة السادسة، دورة 2022

يتكوّن الاختبار من 04 صفحات مرقّمة من ⁦1/4⁩ إلى ⁦4/4⁩

الوضعية عدد 1

السّند : سحبت الممرّضة الدّم من ذراع المريض. وبعد أن ملأت أنبوبا صغيرا بالدّم، وضعت قطنا على موضع وخز الإبرة ثمّ أخذت الأنبوب إلى غرفة التّحليل.

التعليمة 1 : في الوثيقة التالية رسمان يمثّلان مسار الدّم في كلّ من الدّورتين الكبرى والصّغرى. أتأمّلهما ثمّ أكمل الفراغات بما يناسب. (1,50 نقطة)

[شكل: رسما تخطيطيان متجاوران لمسار الدم. على اليسار رسم «أثناء الدّورة الصّغرى» يبيّن الوعاء الدّموي 1 يدخل منه دم إلى رئة ثمّ يخرج منه دم عبر الوعاء الدّموي 2. وعلى اليمين رسم «أثناء الدّورة الكبرى» يبيّن الوعاء الدّموي 4 يدخل منه دم إلى عضلة ثمّ يخرج منه دم عبر الوعاء الدّموي 3. أسهم صغيرة تشير إلى اتجاه الجريان.]

في الوعاء الدّموي 1 يكون الدّم غنيّا بـ …………
في الوعاء الدّموي 2 يكون الدّم غنيّا بـ …………
لون الدّم في الوعاء الدّموي 3 يكون …………

التعليمة 2 :

أ - أفسّر سبب تغيّر لون الدّم من الأحمر القاتم إلى الأحمر القاني خلال دورته بين القلب والرّئتين.
(1,00 نقطة)

ب - كيف أميّز من خلال الملاحظة بالعين المجرّدة بين الدّم المتخثّر والدّم المترسّب ؟ (1,00 نقطة)

التعليمة 3 : أصلح كلّ خطأ ورد في الإفادة التّالية. (1,50 نقطة)
يضحّ البطين الأيمن الدّم المحمّل بالأكسجين إلى الرّئتين عبر الوريد الرّئوي.
يضخّ البطين الأيمن …………

أنظر الصّفحة الموالية
⁦1/4⁩

الوضعيّة عدد 2

السنّد 1: انخرطت مجموعة من تلاميذ السّنة السّادسة في نادي المبدع الصّغير لتطوير معارفهم وتنمية
مهاراتهم في إنجاز البحوث والتّجارب العلميّة.
التعليمة: أكتب "صواب" أو "خطأ" أمام كلّ إفادة. (1,50 نقطة)
مع 1

في الهواء، تمثّل نسبة غاز النيتروجين أربعة أضعاف غاز الأكسجين تقريبا.
الهواء قابل للانتشار وغير قابل للانضغاط.
يتقلّص الهواء بارتفاع درجة حرارته.

السنّد 2: تساءل أحد أعضاء النّادي: "ماذا يحصل عند تقريب مغنط عادي من خليط يتكوّن من مسامير
حديديّة ومسامير نحاسيّة؟" (الرّسم 1)، فاقترح أحد التّلاميذ الإجابة المبّينة بالرّسم 2.

[شكل: جدول بعمودين: الرسم 1 ويظهر فيه مغناطيس على شكل حذوة (⁦U⁩) بلونين أزرق وأحمر، أمامه مجموعة مسامير مكتوب عليها "خليط من مسامير حديديّة ومسامير نحاسيّة" مع سهم يشير إلى المغناطيس؛ والرسم 2 ويظهر فيه المغناطيس نفسه وقد التصقت به مسامير، مع سهم يشير إلى المسامير الملتصقة عند الطرف الأزرق مكتوب عليه "مسامير نحاسيّة" وسهم آخر يشير إلى المسامير الملتصقة عند الطرف الأحمر مكتوب عليه "مسامير حديديّة"]

التعليمة 2 ـ 1: أصلح الخطأ الوارد بإجابة التّلميذ على الرّسم 3. (1,50 نقطة)
مع 3

[شكل: مستطيل بعنوان "الرّسم 3" يضم رسم مغناطيس على شكل حذوة (⁦U⁩) بلونين أزرق وأحمر دون أي مسامير ملتصقة به]

التعليمة 2 ـ 2: أعلّل إجابتي. (1,50 نقطة)
مع 2

الوضعيّة الإدماجيّة

السّند 1: نظّم نادي أحباء البيئة زيارة إلى سبخة سليمان في إطار حملة تحسيسيّة لحماية السّبخة من مخاطر التّلوّث البيئي التي تهدّدها وللمحافظة على التّنوّع النّباتي والحيواني داخلها.
التعليمة 1 ـ 1: أصنّف الملوّثات التّالية في الجدول المبّين أسفله. (2,00 نقطة)
(فضلات مستشفى ـ فضلات مداجن ـ زبوت مراكب الصّيد ـ طماطم فاسدة)

التعليمة 1 ـ 2: في الوثيقة التّالية بعض مكوّنات سلسلة غذائيّة يمثّل فيها المحار الغذاء المفصّل للتّحام. بيّن أنّ طائر النّحام كائن مستهلك من الدّرجة الثّالثة. (1,00 نقطة)

[شكل: صورة محار مع كلمة "محار" تحته]
[شكل: صور كائنات حيوانية دقيقة (عوالق حيوانية) مع كلمة "عوالق حيوانية" تحتها]
[شكل: صورة طائر النحام الوردي مع كلمة "طائر النّحام" تحته]

السّند 2: تحوّل أعضاء النّادي إلى السّبخة مهتدين بخريطة وبوصلة.
التعليمة 2 ـ 1: أتأمّل الرّسم وأحدّد الاتّجاه النّاقص مكان الفراغ. (1,50 نقطة)

[شكل: رسم دائرة تمثل وردة الرياح بثمانية اتجاهات، الاتجاهات الموضحة هي: شمال، جنوب، ويوجد سهمين متقابلين على المحور الأفقي والعمودي والقطري، مع فراغات خطوط متقطعة في الأعلى والأسفل]
شمال
جنوب

[أسفل الصفحة]
أنظر الصّفحة الموالية
⁦3/4⁩

التعليمة 2 – 2 : أصلح كلّ خطأ ورد في الإفادة التالية. (1.00 نقطة)

▪ ترتكز إبرة البوصلة على ميناء مدرّج حتّى تكون حرّة الدّوران، وتستقرّ حسب المنحى الشّمالي – الشّرقي إذا كانت بعيدة عن أيّ مغنط أو جسم حديديّ.
ترتكز إبرة البوصلة ………… وتستقرّ …………

السّند 3 : بعد برنامج حافل بالأنشطة، قرّر أعضاء الفريق أخذ نصيب من الرّاحة. فولّى بعضهم تهيئة مكان الاستراحة وأعدّوا وجبة غداء ساخنة مستعملين موقدا غازيا.
التعليمة 3 – 1 : أ – عمّر الفراغ بالإفادة المناسبة. (1.00 نقطة)

▪ يحتاج أعضاء الفريق إلى وجبة غداء تكون فيها أغذية ………… متوفّرة بنسبة أكبر.
▪ ………… ناتج عن نقص في تناول الأغذية أو إفراط في استهلاك نوع منها.

ب – أصلح كلّ خطأ ورد في الإفادة التالية. (1.00 نقطة)

▪ أملاح الحديد أغذية عضويّة ضروريّة للوقاية من الأمراض، ونقصانها يسبّب تسوّس الأسنان.
▪ أملاح الحديد ………… ، ونقصانها يسبّب …………

التعليمة 3 – 2 :
أ – أربط بسهم بين نوع الاحتراق وبين الإفادة الّتي تناسبه. (1.50 نقطة)

الاحتراق التامّ ▪ من نواتجه أحادي أكسيد الكربون.
الاحتراق غير التامّ ▪ لهبه أزرق.
▪ لهبه أصفر.

ب – أثناء عمليّة الاحتراق، نلاحظ أحيانا تغيّر لون اللهب من الأزرق إلى الأصفر. أفسّر ذلك. (1.50 نقطة)