موضوع العربية — مناظرة السادسة، دورة 2015

النَّصُّ

مَا زِلْتُ أَذْكُرُ دُخُولِي إِلَى الْمَدْرَسَةِ كَمَا لَوْ أَنَّهُ تَمَّ يَوْمَ أَمْسِ. إِنَّ أَوَّلَ يَوْمٍ لِي فِي قَاعَةِ الدَّرْسِ، وَأَوَّلَ أُسْبُوعٍ، بَلْ وَحَتَّى أَوَّلَ سَنَةٍ قَدْ تَرَكَتْ فِي ذِهْنِي انْطِبَاعَاتٍ لَا تُنْسَى. كُنْتُ أَذْهَبُ إِلَى الْمَدْرَسَةِ دُونَ سَابِقِ أَفْكَارٍ، فَقَطْ لِمُجَرَّدِ أَنَّ جَمِيعَ الْأَطْفَالِ كَانُوا يَذْهَبُونَ إِلَيْهَا. بَلْ لَعَلَّ أَهَمَّ مَا كَانَ يَشُدُّنِي إِلَيْهَا اللَّعِبُ مَعَ الْأَقْرَانِ.

وَذَاتَ عَشِيَّةٍ عُدْتُ إِلَى الْبَيْتِ بَعْدَ السَّاعَةِ الرَّابِعَةِ، وَكُنْتُ قَدْ أَمْضَيْتُ سَائِرَ الْيَوْمِ مَعَ بَعْضِ الْأَتْرَابِ خَارِجَ الْمَدْرَسَةِ، وَبَيْنَ أَصَابِعِي ثَأْيٌ أُعَالِجُهُ، وَأَنَا أُحَاوِلُ بِكُلِّ مَا أُوتِيتُ مِنْ مَهَارَةٍ أَنْ أَسْتَعِيدَ لَحْنًا سَمِعْتُهُ يَوْمَهَا. كَانَ أَبِي عِنْدَ عَتَبَةِ الْبَابِ يَفُكُّ رِبَاطَ الْجِذَاءِ. كَانَ عَائِدًا تَوًّا مِنَ الْحَقْلِ، وَكَانَتْ أُمِّي قَدْ بَحَثَتْ عَنِّي لِأَقْضِيَ لَهَا بَعْضَ الشُّؤُونِ. وَلَاشَكَّ أَنَّهَا شَكَتْ إِلَيْهِ طُولَ غِيَابِي عَنِ الْمَنْزِلِ. قَالَ أَبِي: «هُوَ ذَا يَعُودُ لَا خَوْفَ عَلَيْهِ. وَمَعَهُ نَابِي! مَا شَاءَ اللَّهُ! لَنْ يَتَعَلَّمَ شَيْئًا فِي الْمَدْرَسَةِ فَهُوَ لَا يُضَيِّعُ وَقْتَهُ مَعَ أَقْرَانِهِ». ثُمَّ أَرْدَفَ: «لَمْ أَعُدْ أَسْتَغْرِبُ الْبَتَّةَ أَنْ يَشْتَكِيَ مِنْكَ مُعَلِّمُكَ. أُدْرِكُ الْآنَ جَيِّدًا أَنَّكَ وَلَدٌ طَائِشٌ. وَإِذَا لَمْ تَرْتَقِ مِنْ قِسْمٍ إِلَى آخَرَ فَبِسَبَبِ كَسَلِكَ». وَفِعْلًا، كَانَتْ تِلْكَ سَنَتِي الثَّانِيَةَ فِي الْفَصْلِ نَفْسِهِ.

بَاغَتَنِي هَذَا الإِعْلَانُ مُفَاجَأَةً. وَكَانَ يَنْبَغِي أَنْ أَرْضَخَ لِحُكْمِ الْأَمْرِ الْوَاقِعِ. لَقَدْ قَالَ الْمُعَلِّمُ لِأَبِي إِنِّي تِلْمِيذٌ كَسُولٌ. وَقَدْ آلَمَنِي مَا خَاطَبَنِي بِهِ مِنْ لَهْجَةٍ صَارِمَةٍ. وَأَدْرَكْتُ أَنَّهُ كَانَ مُغْتَمًّا لِرُؤْيَتِي ضِمْنَ الْمُتَأَخِّرِينَ، وَأَنَّهُ كَانَ يُشَارِكُ الْمُعَلِّمَ ذَلِكَ الْغَمَّ. لَقَدْ حَسَمَ ذَلِكَ الْمَوْقِفُ أَمْرَ مُسْتَقْبَلِي فِي الْمَدْرَسَةِ، وَجَعَلَنِي آخُذُ دِرَاسَتِي مَآخَذَ الْجِدِّ، وَأُقْبِلُ عَلَى الِاغْتِرَافِ مِنْ مَنَاهِلِ الْعِلْمِ كَكُلِّ الْأَدْمِغَةِ الصَّغِيرَةِ.

مولود فرعون
نجل الفقير، تعريب محمد عجينة
سراس للنشر، فيفري 2007، سلسلة المكتبة المفتوحة
ص ص ⁦51 - 56⁩ (بتصرّف)

القسم الأوّل : (6 نقاط)
1- إشرح الكلمات المسطّرة في الجُمل التالية حسب المعنى الّذي أفادتهُ في النصّ :

• كان يَنْبَغِي أَنْ أَرْضَخَ لِحُكْمِ الأَمْرِ الوَاقِعِ : أَرْضَخَ : …………
• ألمّني ما خاطبني به من لَهْجة صارمة : صارمة : …………
• كان مُغتماً لرؤيتي ضمنَ المتأخّرين : مُغتماً : …………
• أقبل على الاغتراف من مناهل العلم : الاغتراف : …………
  2- وزّع المعاني التالية على أقسام النصّ الثلاثة في الجدول التالي :
  الاجتهاد – اللّوم – الاشتغال باللّعب

3- لم يكن الأب والأمّ راضيَين عن سُلوك إبنهما. إستخرج من النصّ قرينة تدلّ على ذلك.

• قرينة تدلّ على عدم رضا الأب : …………
• قرينة تدلّ على عدم رضا الأمّ : …………
  4- هل كان الطفل على عِلم باهتمام معلّمه بسلوكه ونتائجه ؟
  إستخرج من النصّ قرينة تدعم إجابتك.
  الإجابة : …………
  القرينة : …………
  5- وبّخ الأب إبنه بسبب الاشتغال باللّعب. هل تراه مُحقًّا في ذلك ؟
  لماذا ؟

القسم الثاني : (6 نقاط)
1- بيّن وظيفة ما هو مُسطّر في الجُمل التالية :

• بين أصابعي يأتي أعلاجهُ : …………
• أحاول بكلّ ما أوتيت من مهارة أن أستعيد لحنا سمعتُهُ : …………
• جعلني آخذ دراستي مأخذ الجدّ : …………

أنظر الصفحة الموالية

2- اذْكُرْ نَوْعَ كُلِّ مُرَكَّبٍ اسْمِيٍّ تَحْتَهُ سَطْرٌ فِي مَا يَلِي :
كَانَتْ أُمِّي قَدْ بَحَثَتْ عَنِّي ⟵ مُرَكَّبٌ …………
أَدْرُكُ الْآنَ جَيِّدًا أَنَّكَ وَلَدُ طَائِشٍ ⟵ مُرَكَّبٌ …………
آلَمَنِي مَا خَاطَبَنِي بِهِ مِنْ لَهْجَةٍ صَارِمَةٍ : ⟵ مُرَكَّبٌ …………

3- أُشْكُلْ أَوَاخِرَ الْكَلِمَاتِ الْمُسَطَّرَةِ فِي مَا يَلِي :

• تَرَكَتْ فِي ذِهْنِي انْطِبَاعَاتٍ لَا تُنْسَى.
• لَعَلَّ أَهَمَّ مَا كَانَ يَشُدُّنِي إِلَيْهَا اللَّعِبُ مَعَ الْأَقْرَانِ.
• كَانَتْ تِلْكَ سَنَتَيِ الثَّانِيَةَ فِي الْفَصْلِ نَفْسِهِ.

4- أ- حَوِّلْ مَا تَحْتَهُ سَطْرٌ إِلَى صِيغَةِ الْمُثَنَّى مُغَيِّرًا مَا يَجِبُ تَغْيِيرُهُ وَلَا تَمَسُّ عَنِ الشَّكْلِ :

• كَانَ الْمُعَلِّمُ مُعْتَنِيًا لِرُؤْيَتِي ضِمْنَ الْمُتَأَخِّرِينَ.
• كَانَ ………… لِرُؤْيَتِي ضِمْنَ الْمُتَأَخِّرِينَ.
  ب- أَعِدْ كِتَابَةَ الْجُمْلَةِ التَّالِيَةِ حَسَبَ مَا هُوَ مَطْلُوبٌ :
• كَانَ أَبُو الطِّفْلِ عِنْدَ عَتَبَةِ الْبَابِ.
• إِنَّ ………… عِنْدَ عَتَبَةِ الْبَابِ.

5- حَوِّلْ الْجُمْلَةَ التَّالِيَةَ إِلَى الصِّيغَةِ الْمَطْلُوبَةِ مَعَ الضَّمِيرِ الْمَطْلُوبِ وَالشَّكْلِ التَّامِّ :
"يَفُكُّ رِبَاطَ الْحِذَاءِ."

• الْمَاضِي مَعَ الْمُتَكَلِّمِ : ………… رِبَاطَ الْحِذَاءِ.
• الْمُضَارِعُ الْمَنْصُوبُ بِـ "لَنْ" مَعَ الْمُخَاطَبَيْنِ : ………… رِبَاطَ الْحِذَاءِ.
• الْمُضَارِعُ الْمَجْزُومُ بِـ "لَمْ" مَعَ الْغَائِبَاتِ : ………… رِبَاطَ الْحِذَاءِ.

6- أَعِدْ كِتَابَةَ الْجُمْلَةِ التَّالِيَةِ فِي صِيغَةِ الْأَمْرِ مُوَجَّهًا بِالْخِطَابِ إِلَى وَلَدٍ ثُمَّ إِلَى بِنْتٍ ثُمَّ إِلَى مَجْمُوعَةٍ مِنَ الْبَنَاتِ مُغَيِّرًا مَا يَجِبُ تَغْيِيرُهُ وَلَا تَمَسُّ عَنِ الشَّكْلِ :
"قَضَى لِأُمِّ بَعْضَ الشُّؤُونِ".

• لِأُمِّ بَعْضَ الشُّؤُونِ. …………
• لِأُمِّ بَعْضَ الشُّؤُونِ. …………
• لِأُمِّ بَعْضَ الشُّؤُونِ. …………

-7 أتمّ تعمير الجدول الآتي حسب ما هو مطلوب مع الشكل التامّ :

القسم الثالث : (8 نقاط)

الإنتاج الكتابي

عبّرت لأبيك عن رغبتك في ممارسة نشاط رياضي أو ثقافي فواجهك برفضه.
ارو ذلك ذاكرا ما آل إليه الحوار بينكما.