موضوع الرياضيات — مناظرة التاسعة، دورة 2009

امتحان شهادة ختم التعليم الأساسي العام (النوفيام) · المدّة: 120 دقيقة · 5 تمارين · مع إصلاح مقترح داخل المنصّة

التمرين الأول4 ن

التمرين الأول (4 نقاط) :
يلي كلّ سؤال من أسئلة هذا التمرين ثلاث إجابات؛ إحداها فقط صحيحة.
اكتب على ورقة تحريرك؛ في كلّ مرّة؛ رقم السؤال والإجابة الصحيحة الموافقة له.

  1. في معيّن متعامد (⁦O⁩,⁦I⁩,⁦J⁩) من المستوي؛ النقطتان ⁦A⁩(-2, √2 −

  2. و ⁦B⁩(2, 1 − √2) متناظرتان بالنسبة إلى :
    أ- النقطة ⁦O⁩

ب- المستقيم (⁦OI⁩)

ج- المستقيم (⁦OJ⁩)

  1. إذا كان ⁦x⁩ عددا حقيقيا بحيث √⁦2/2 = x⁩/√2 فإنّ :
    أ- ⁦x = 1/2⁩

ب- ⁦x⁩ = √2

ج- ⁦x = 1⁩

  1. العدد 11133557796 قابل للقسمة على :
    أ- 9

ب- 12

ج- 15

[شكل: مكعّب ⁦ABCDSPQR⁩: القاعدة ⁦ABCD⁩ (⁦B⁩ أمام اليسار، ⁦C⁩ أمام اليمين، ⁦D⁩ خلف اليمين، ⁦A⁩ خلف اليسار) والوجه العلوي ⁦SPQR⁩ (⁦P⁩ فوق ⁦B⁩، ⁦Q⁩ فوق ⁦C⁩، ⁦R⁩ فوق ⁦D⁩، ⁦S⁩ فوق ⁦A⁩)]

  1. يمثّل الشكل المقابل مكعّبا ⁦ABCDSPQR⁩ ؛ المستقيم (⁦BD⁩) عمودي على المستوي:
    أ- (⁦BCQ⁩)

ب- (⁦BAS⁩)

ج- (⁦ACQ⁩)

🔒 الإصلاح المقترح لهذا التمرين متاح للمسجّلين. سجّل مجّاناً لتراه

التمرين الثاني4 ن

نعتبر العدد الحقيقي ⁦a = 5⁩√⁦2 − 7⁩
أ- قارن بين العددين 7 و 5√2
ب- استنتج علامة العدد ⁦a⁩.

  1. ليكن العدد الحقيقي ⁦b⁩ = √200 − √50 + √49
    أ- بيّن أنّ ⁦b = 5⁩√⁦2 + 7⁩
    ب- بيّن أنّ ⁦b⁩ هو مقلوب العدد ⁦a⁩.
    ج- بيّن أنّ العددين ⁦b⁩ و ⁦b⁩(⁦a⁩ −

  2. − 1 متقابلان.

🔒 الإصلاح المقترح لهذا التمرين متاح للمسجّلين. سجّل مجّاناً لتراه

التمرين الثالث4 ن

التمرين الثالث (4 نقاط) :

نعتبر العبارة ⁦A = 3x² + 2⁩ حيث ⁦x⁩ عدد حقيقي.

  1. اُحسب القيمة العددية للعبارة ⁦A⁩ في كلّ من الحالتين التاليتين : ⁦x = 0⁩ و ⁦x⁩ = −√2

  2. أ- بيّن أنّ:
    ب- استنتج العدد الصحيح الطبيعي حيث

  3. أ- بيّن أنّ
    ب- استنتج ثلاثة أعداد صحيحة طبيعية متتالية مجموع مربّعها يساوي العدد 1202.

🔒 الإصلاح المقترح لهذا التمرين متاح للمسجّلين. سجّل مجّاناً لتراه

التمرين الرابع4 ن

التمرين الرابع (4 نقاط):

يقدّم الجدول التالي إحصاء لعدد الهواتف المحمولة لدى 100 عائلة بأحد الأحياء السكنية :

عدد الهواتف012345
عدد العائلات2812303315
  1. أ- ما هو منوال هذه السلسلة الإحصائية ؟
    ب- حدّد موسّط هذه السلسلة الإحصائية.
  2. كوّن جدول التكرارات التراكمية الصاعدة ومثّل هذا الجدول مضلّع.
  3. إذا اخترنا ؛بصفة عشوائية؛ عائلة من بين هذه العائلات.فما هو احتمال أن يكون لها أكثر من ثلاثة هواتف محمولة ؟
🔒 الإصلاح المقترح لهذا التمرين متاح للمسجّلين. سجّل مجّاناً لتراه

التمرين الخامس4 ن

التمرين الخامس (4 نقاط) : (

وحدة قيس الطول هي السنتمتر)
لتكن [⁦BC⁩] قطعة مستقيم منتصفها ⁦O⁩ وقيس طولها 6 و 𝒞 الدائرة التي قطرها [⁦BC⁩].

  1. أ- أرسم نقطة ⁦A⁩ من الدائرة 𝒞 حيث
    ب- بيّن أنّ المثلّث ⁦OAB⁩ متقايس الأضلاع.
  2. المماسّ للدائرة 𝒞 في النقطة ⁦B⁩ يقطع (⁦OA⁩) في نقطة ⁦E⁩
    أ- بيّن أنّ المثلّث ⁦ABE⁩ متقايس الضلعين.
    ب- استنتج أنّ ⁦A⁩ منتصف [⁦OE⁩].
    ج- بيّن أنّ
  3. لنكن ⁦D⁩ مناظرة ⁦A⁩ بالنسبة للنقطة ⁦O⁩ ؛ الموسّط العمودي لـ [⁦BC⁩] يقطع (⁦BD⁩) في نقطة ⁦I⁩ ويقطع (⁦AC⁩) في نقطة ⁦J⁩
    أ- أحسب ⁦OI⁩
    ب- بيّن أنّ الرباعي ⁦CIBJ⁩ معيّن ثمّ أحسب مساحته.
🔒 الإصلاح المقترح لهذا التمرين متاح للمسجّلين. سجّل مجّاناً لتراه