موضوع علوم الحياة والأرض — مناظرة التاسعة، دورة 2017
امتحان شهادة ختم التعليم الأساسي العام (النوفيام) · المدّة: 60 دقيقة · 4 تمارين · مع إصلاح مقترح داخل المنصّة
التمرين الأوّل4 ن
الجزء الأوّل : (12 نقطة)
التمرين الأوّل : (4 نقاط)
عيّن الإجابة الصحيحة بالنسبة إلى كلّ مسألة من المسائل الأربع التالية وذلك بوضع العلامة (X) في الخانة المناسبة
- تمثّل الوثيقة الجانبيّة عنصرا مكوّنا لمبيض امرأة بالغة.
هذا العنصر:
أ- هو جريب ناضج.
ب- يحتوي على بويضة.
ج- يتكوّن خلال الطّور الجريبي.
د- يضمحلّ في حالة عدم الإلقاح.
[شكل: عنصر بيضويّ ممتلئ بخلايا ذو حافّة متعرّجة، دون بويضة ودون تجويف]
- تمثّل الوثيقة الجانبيّة مقطعا في مستوى بطانة الرّحم.
مرحلة نمو هذه البطانة:
أ- تجسّم طور الحيض.
ب- تجسّم طور ما بعد الحيض.
ج- تتزامن مع الطّور اللّوتيني.
د- تتزامن مع الطّور الجريبي.
[شكل: مقطع في بطانة الرحم عبر الزمن: بطانة سميكة بغدد أنبوبيّة ملتوية وأوعية دمويّة حلزونيّة، مع سهم «الزمن بالأيّام»]
-
يؤمّن الأكروزوم للمشيج الذّكري :
أ- الحركة.
ب- إنتاج الطّاقة.
ج- دخوله للبويضة.
د- حمل الإعلام الوراثي. -
الجرثومة المتسبّبة في مرض السّيدا :
أ- هي بكتيريا التريبونيم.
ب- هي بكتيريا الجونوكوك.
ج- تصيب الكريّات الحمراء.
د- تصيب الخلايا اللّمفاوية من صنف ت4.
التَّمْرِينُ الثَّانِي4 ن
التَّمْرِينُ الثَّانِي : (4 نقاط)
نُسْتَعْمِلُ العَدَسَة المُجَسِّمَة بِالوَثِيقَة عَدَد 1 لإصْلاح عَيْب مِن عُيُوب الإبْصَار.
- صِفْ هَذِه العَدَسَة وَحَدِّد نَوْعِيَّتَها.
الوَصْف : …………
النَّوْعِيَّة : ………… - أَتْمِمْ الجَدْوَل التَّالِي بِمَا يَنَاسِب.
| عَيْب الإبْصَار الَّذِي يَسْتَوْجِب اسْتِعْمَال العَدَسَة المُجَسِّمَة بِالوَثِيقَة 1 | ………… | | نَوْعِيَّة العَيْن المُوَافِقَة لِهَذَا العَيْب | ………… | | خَاصِّيَّة الإبْصَار | ………… / ………… | | أَسْبَاب العَيْب فِي الإبْصَار | ………… / ………… / ………… |
- بَيِّنْ كَيْفَ تُحَقِّق هَذِه العَدَسَة إبْصَارًا جَيِّدًا.
[شكل: رسم تخطيطي للوثيقة 1 يمثّل عدسة مجسّمة (محدّبة الوجهين) داخل إطار مستطيل، مع تسمية "الوثيقة 1"]
التَّمْرِينُ الثَّالِث4 ن
التَّمْرِينُ الثَّالِث : (4 نقاط)
تَمْثُل الوَثِيقَة عَدَد 2 رَسْمًا مُبَسَّطًا لِمَسَار الدَّم دَاخِل الجِسْم.
- سَمِّ الأَوْعِيَة الدَّمَوِيَّة (أ)، (ب)، (ج) وَ(د).
أ : ………… ب : …………
ج : ………… د : ………… - حَدِّد بِسَهَام اِتِّجَاه دَوَرَان الدَّم فِي الأَوْعِيَة (أ)، (ب)، (ج) وَ(د)
- أَتْمِمْ الجَدْوَل التَّالِي بِتَحْدِيد لَوْن الدَّم فِي كُلّ وَعَاء دَمَوِي.
| الأَوْعِيَة | (أ) | (ب) | (ج) | (د) |
|---|---|---|---|---|
| لَوْن الدَّم | ………… | ………… | ………… | ………… |
[شكل: رسم تخطيطي للوثيقة 2 يمثّل مقطعًا في القلب والرئتين مع أوعية دموية، تظهر فيه تسميات: الرِّئَتان، الوِعَاء أ، الوِعَاء ب، الأُذَيْنَة اليُسْرَى، الأُذَيْنَة اليُمْنَى، البُطَيْن الأَيْسَر، البُطَيْن الأَيْمَن، الوِعَاء ج، الوِعَاء د، عضلة]
- أنجز رسما يَجسّم التبادلات الغازيّة بين الهواء والدّم في مستوى سنخ رئوي .
[شكل: مستطيل فارغ مخصص للإنجاز]
الجزء الثّاني8 ن
الجزء الثّاني : (8 نقاط)
لدراسة مصير مادّة النّشا داخل الأنبوب الهضمي أجرينا عدّة تجارب.
- التّجربة الأولى :
نضع داخل كأس زجاجي أوّل مطبوخ النّشا ثمّ نضيف إليه قطرات من اللّعاب.
نضع داخل كأس زجاجي ثان مطبوخ النّشا ثمّ نضيف إليه قطرات من العصارة المعديّة.
نوزّع محتوى الكأس الزّجاجي الأوّل على أنبوبي اختبار 1 و2 ومحتوى الكأس الزّجاجي الثّاني على أنبوبي اختبار 3 و4.
نضيف إلى الأنبوبين 1 و3 كاشف ماء اليود في بداية التّجربة ونحفظ الأنبوبين 2 و4 في درجة حرارة 37° لمدة ساعة، ثمّ نضيف لكلّ
منهما كاشف ماء اليود. بيّن الجدول التّالي نتائج التّجربة :
| في بداية التّجربة | في نهاية التّجربة (بعد ساعة) |
|---|---|
| لون أزرق بنفسجي في الأنبوبين 1 و3 | لون أصفر في الأنبوب رقم 2 ولون أزرق بنفسجي في الأنبوب رقم 4 |
أ- قارن نتائج التّجربة في الأنابيب 1 و2 من جهة والأنابيب 3 و4 من جهة أخرى.
ب- بالاعتماد على المعلومات السّابقة وعلى مكتسباتك، فسّر النّتائج المتحصّل عليها وحدّد طبيعة العنصر الذي ظهر في الأنبوب رقم 2 :
التّفسير:…………
العنصر (أ) : …………
ج- اقترح تجربة تبيّن طبيعة العنصر (أ).
- التّجربة الثّانية :
تخلط داخل أنبوب اختبار رقم 5 محلول من العنصر(أ) مع قطرات من العصارة المعويّة ثمّ تتابع تركيز العنصر(أ) و تركيز عنصر جديد ظهر في الأنبوب : العنصر(ب)
تمثّل الوثيقة عدد 3 النّتائج المتحصّل عليها.
أ- حلّل المنحنيين البيانيّين ثمّ سمّ العنصر(ب).
التّحليل : …………
العنصر(ب) : …………
ب- استنتج دور العصارة المعويّة.
- التّجربة الثّالثة :
نتابع تغيّر كميّة العنصر(ب) في مستوى المعدة والمعي الدّقيق لدى شخص إثر ابتلاعه لـ 100غ من هذا العنصر فحصلنا على النّتائج المبّينة بالجدول التّالي :
| نسبة العنصر(ب) (غ) | في مستوى المعدة | في بداية المعي الدّقيق | في نهاية المعي الدّقيق |
|---|---|---|---|
| 100 | 100 | 5 |
من خلال تحليل نتيجة التّجربة الثّالثة و بالاعتماد على مكتسباتك حدّد الظّاهرة التي حدثت في مستوى المعي الدّقيق.
التّحليل : …………
الظّاهرة : …………
- بالاعتماد على المعلومات السّابقة وعلى مكتسباتك، حرّر فقرة تفسّر فيها التّحوّلات الكيميائيّة للشّا داخل الأنبوب الهضمي وتحدّد فيها مصير العنصر(ب).
[شكل: منحنى بياني بعنوان «الوثيقة 3» يمثّل تغيّر تركيز عنصرين بدلالة الزّمن. المحور الأفقي: الزّمن (دق) بتدريجات 0، 20، 40، 60. المحور العمودي: التّركيز (غ/ل) بتدريجات 0، 10، 20. منحنى متّصل يمثّل تركيز العنصر(أ) يبدأ من حوالي 20 غ/ل وينخفض تدريجياً حتى يبلغ 0 عند حوالي 60 دق. منحنى متقطّع يمثّل تركيز العنصر(ب) يبدأ من 0 ويرتفع تدريجياً حتى يبلغ حوالي 20 غ/ل عند حوالي 60 دق.]