موضوع علوم الحياة والأرض — مناظرة التاسعة، دورة 2001

امتحان شهادة ختم التعليم الأساسي العام (النوفيام) · المدّة: 60 دقيقة · 4 تمارين · مع إصلاح مقترح داخل المنصّة

السؤال الأول4 ن

الجزء الأول : (12 نقطة)

السؤال الأول : (4 نقاط)

تُمثّل الوثيقة رقم 1 رسمًا مبسّطًا لجهاز دوران الدم عند الإنسان

[شكل: «الوثيقة رقم 1»: الرئتان في الأعلى والقلب في الوسط (البطين الأيسر في يمين الرسم) وعضلة الساق في الأسفل. الوعاء 3 (يسار، أعلى) يصعد من القلب إلى الرئتين؛ الوعاء 1 (يمين، أعلى) ينزل من الرئتين إلى القلب؛ الوعاء 2 (يمين، أسفل) ينزل من القلب إلى عضلة الساق؛ الوعاء 4 (يسار، أسفل) يصعد من عضلة الساق إلى القلب]

الوثيقة رقم 1

  1. ضع البيانات المناسبة للأوعية الدموية المرقّمة من 1 إلى 4.
  2. لوّن على الرسم :
  • بالأحمر : الأوعية الناقلة لدم غنيّ بالأكسجين
  • بالأزرق : الأوعية الناقلة لدم غنيّ بثاني أكسيد الكربون
  1. حدّد على الرسم بسهم اتّجاه دوران الدم في كلّ من الوعاءيْن 1 و 2
🔒 الإصلاح المقترح لهذا التمرين متاح للمسجّلين. سجّل مجّاناً لتراه

السؤال الثاني4 ن

السؤال الثاني : (4 نقاط)

في الأمعاء الدقيقة تكتمل عملية هضم الأغذية العضوية وتتمّ عملية الامتصاص.
تُمثّل الوثيقة رقم 2 رسمًا توضيحيًا لِخَمْلَةٍ مِعَوِيَّةٍ عند الإنسان.

[شكل: «الوثيقة رقم 2»: خملة معويّة مبطّنة بطبقة من الخلايا؛ 1 يشير إلى السطح الخارجي للخلايا المبطّنة، 2 إلى شبكة الأوعية الدقيقة داخل الخملة، 3 إلى الوعاء المركزي في وسط الخملة، 4 إلى وعاء عند قاعدة الخملة]

  1. اكتب البيانات المناسبة للعناصر المرقّمة من 1 إلى 4 .
  2. أكمل الجدول التالي مبيّنًا المغذيات الخلوية الناتجة عن هضم الأغذية العضوية وطريق امتصاصها.
الأغذية العضويةنتيجة الهضم : المغذيات الخلويةطريق الامتصاص
السكريات…………الأوعية الدموية
الدهنيات……………………
البروتيدات……………………
🔒 الإصلاح المقترح لهذا التمرين متاح للمسجّلين. سجّل مجّاناً لتراه

السؤال الثالث4 ن

السؤال الثالث : (4 نقاط)

أكمل الجدول التالي بما يناسب :

الجهازالعضوالوحدة التركيبيةوظيفة الوحدة التركيبية
الجهاز التنفسيرئــــــــــــة……………………
………………………………إخراج المواد السامّة كالبولة
…………النخاع الشوكي……………………
🔒 الإصلاح المقترح لهذا التمرين متاح للمسجّلين. سجّل مجّاناً لتراه

الجزء الثاني8 ن

الجزء الثاني : (8 نقاط)

أجرينا تصالبا بين سلالتين نقيّتين من الفئران : الأولى رمادية اللون والثانية بيضاء اللون ، فحصلنا على جيل أول أفراده كلّها رمادية اللون .

1- أكمل الفقرة التالية بما يناسب :
الصفة السائدة هي اللون ………… لأنّ هذا اللّـــون ………… ونرمز إليها بالحرف ………… . أمّا الصفّة المتنحّية فهي اللون ………… لأنّ هذا اللون ………… ونرمز إليها بالحرف ………… .

2- كيف نسمّي أفراد الجيل الأول ؟ علّل جوابك.
نسمّي أفراد الجيل الأول ………… ………… .
التــعــلــيــل : ………… ………… .

3- أكمل الجدول التالي بكتابة النمط الوراثي للأبوين ولأفراد الجيل الأول وباعتماد الرموز التي حدّدتها في السؤال الأول.

الأبــــــوانأفراد الجيل الأول
الفأر الرماديالفأرة البيضاء
النمط الوراثــــــي………………………………

4- اختلط فاران في المخبر واحد رمادي من سلالة نقيّة والآخر رمادي هجين. وللتعـرُّف إليهما ، أجرينا تصالبـا بيـن أحدهما وفأرة بيضاء فحصلنا على ثمانية فئـران مــن بينهـا أربعة بيضاء اللّون وأربعة رمادية اللّون.
أ- بيّن إن كان الفأر الرمادي الذي تــمّ اعتماده في هـذا التصالُب ينتمـي إلى سلالــة نقيّة أم هجينة :

ب- حلّل هذا التصالُب بإتمام الجدول التالي ورسم جدول التقاء الأمشاج.

الأبــــــوانفــــأر رمــــاديفــــأرة بيضــــاء
النمـط الظاهــــــري……………………
النمــط الوراثــــــي……………………
الأمشــــــــــاج……………………

جدول التقاء الأمشاج :

🔒 الإصلاح المقترح لهذا التمرين متاح للمسجّلين. سجّل مجّاناً لتراه